منتديات ورقلة لكل الجزائريين والعرب
السلام عليكم ورحمة الله وبركـاتـه

أهلا وسهلا في منتديات ورقلة لكل الجزائريين والعرب نحن سعداء جدا في منتداك بأن تكون واحداً من أسرتنا و نتمنى لك الأستمرار و الاستمتاع بالإقامة معنا و تفيدنا وتستفيد منا ونأمل منك التواصل معنا بإستمرار في منتديات ورقلة لكل الجزائريين والعرب و شكرا.

تحياتي

ادارة المنتدي

http://www.ouargla30.com


 
الرئيسيةالرئيسية  البوابة*البوابة*  التسجيلالتسجيل  دخولدخول  
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، اذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى ، فيرجى التكرم بزيارةصفحة التعليمـات، بالضغط هنا .كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيعو الإطلاع فتفضل بزيارة المواضيع التي ترغب .

موضوع منهجية الاجابة في مادة الاعلام و الاتصال تحضير مسابقة الأساتذة 2016

حفظ البيانات؟
الرئيسية
التسجيل
فقدت كلمة المرور
البحث فى المنتدى
Loading



هذه الرسالة تفيد أنك غير مسجل .

و يسعدنا كثيرا انضمامك لنا ...

للتسجيل اضغط هـنـا


منتديات ورقلة لكل الجزائريين والعرب :: °ღ°╣●╠°ღ°.. منتديات التوظيف والمسابقات ..°ღ°╣●╠°ღ° :: منتدى أسئلة المسابقات و التوظيف و طلبات الأعضاء

شاطر
الأربعاء 27 أبريل - 17:32
المشاركة رقم: #
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
عضو الجوهرة
الرتبه:
عضو الجوهرة
الصورة الرمزية


البيانات
عدد المساهمات : 10867
تاريخ التسجيل : 08/10/2012
رابطة موقعك : ffff
التوقيت

الإتصالات
الحالة:
وسائل الإتصال:


مُساهمةموضوع: موضوع منهجية الاجابة في مادة الاعلام و الاتصال تحضير مسابقة الأساتذة 2016



موضوع منهجية الاجابة في مادة الاعلام و الاتصال تحضير مسابقة الأساتذة 2016

موضوع منهجية الاجابة في مادة الاعلام و الاتصال تحضير مسابقة الأساتذة 2016  


مسابقة الأساتذة


بسم الله الرحمن الرحيم




الأصلية - قد يتساءل المترشحين لمسابقة توظيف الأساتذة عن طريقة الاجابة في مادة الاعلام و الاتصال التي تبدوا جديدة لأغلبية المترشحين


و بالتالي سوف نقدم لكم تصورنا لمنهجية الاجابة لهذه المادة


وحتى نتصور نموذج الاجوبة يجب ان نعود لبرنامج مادة الاعلام و الاتصال 


جاء في برنامج مادة تكنولوجيا الاعلام و الاتصال :


مضمون الاختبار وغايته:


 يتمثل الاختبار في مجموعة أسئلة/تمارين مستقلة عن بعضها.


يهدف الاختبار الى تقدير معارف المترشح في ميدان تكنولوجيا الاعلام و الاتصال 


من العبارة المكتوبة باللون الاحمر يتبين أن الأسئلة سوف تكون عبارة عن تمارين و اسئلة منفصلة عن بعضها و بالتالي قد تكون مطالبا فقط بالاجابة بأجوبة قصيرة .


مثال :


نفرض أن التمرين الأول سوف يكون حول المفاهيم الأساسية لتكنولوجيا الاعلام و الاتصال 


التمرين الأول : 


حدد مقهوم تكنولوجيا الاعلام و الاتصال


ماهي انواع الوسائل التعليمية


هنا تكون اجابتك كالتالي و باختصار :


تكنولوجيا الاعلام و الاتصال هي  كل التقنيات التي يستخدمها الانسان في تحويل ونقل البيانات بمختلف أشكالها إلى معلومات بمختلف أنواعها 


انواع الوسائل التعليمية : الوسائل السمعية - الوسائل البصرية - الوسائل السمعية البصرية


هناك تعاريف عديدة لتكنولوجيا الاعلام و الاتصل , المهم تذكر انها مجموعة من الوسائل و التقنيات التي ابتكرها الانسان و تذكروظيفهتا الا وهي مساعدة الانسان في نقل المعلومات و البيانات ...الخ


كما يمكنك ذكر بعض اسماع الوسائل التعليمية الخاصة بكل نوع .


أهم الأسئلة المتوقع طرحها في تكنولوجيا الاعلام و الاتصال على سبيل المثال  : 


عرف أو اذكر مفاهيم تكنولوجيا الاعلام و الاتصال


ماهو دور تكنولوجيا الاعلام و الاتصال في قطاع التعليم 


هل يمكن لوسائل الاعلام و الاتصال الحديثة المساهمة في تقدم قطاع التربية في الجزائر


ما هي وسائل الاعلام و الاتصال التي تعرفها مع ذكر تطورها التاريخي .


ماهي مزايا او عيوب استخدام الحاسوب أو الأنثرنث في قطاع التعليم


هنا تقوم بالاجابة وفق ما تعرفه , لا تبحث عن الاجابة في أي مكان آخر فأنت تعيش الاجابة يوميا 


أعطيك مثال : ما هي المشاكل التي تواجهك في استخدام هاتفك النقال المزود بالانثرنث ؟


ستكون اجاباتكم كالتالي :


لا اعرف كيف استعمل تطبيقاته


تكلفة الانثرنث غالية


الكهرباء تنقطع


الانثرنث لا توجد احيانا


الفيروسات تقضي على ملفاتك


تقريبا هذه هي المشاكل التي تعاني منها ... هي نفسها تقريبا عيوب استخدام تكنولوجيا الاعلام و الاتصال في التعليم .. بالكاد توجد فروق


ولو سألتكم ما هي المزايا التي تتمعون بها و انتم تستخدمون هواتفكم الغبية عفوا الذكية المزودة بالانثرنث؟


ستجيبون :


اتصل من اي مكان اريد


استطيع تحميل ما اريد لمشاهدته لاحقا


استطيع المشاهدة مباشرة


استطيع ان ارسل ملفات لاصدقائي حتى لو كانوا في كوكب زحل


استطيع استقبال ملفات حتى من عند استاذي و هو في منزله


استطيع ان احمل معي هاتفي لي مكان اريد


استطيع ان احصل على المعلومات التي اريد فقط بالبحث في محركات البحث


استطيع الحصول على الدروس بالصوت و الصورة و انا في فراش


هذه هي بعض المزايا في استخدام هاتفك , ألا ترون انها نفس المزايا في استخدام تكنولوجيا الاعلام و الاتصال في ااتعليم؟؟ انها هي تقريبا من يوافقني الرأي ؟


اذا لماذا تذهب بخيالك بعيدا في مادة الاعلام و الاتصال ؟ صحيح أن الاعلام و الاتصال هو علم بحذ ذاته بل هو علم واسع كما أنه شعبة بأكملها تدرس في الجامعة اسمها : علوم الاعلام و الاتصال .. لكن لن يطلب منك فوق طاقتك  أنتم جيل تكنولوجي ...تستهلكون التكنولوجيا أكثر من استهلاككم لمادة الخبز ... اذا شغل مخك قليلا و حاول أن  تجيب اجابات مقنعة  من الواقع فالاصل في استخدام تكنولوجيا الاعلام و الاتصال في التعليم هو الابتعاد عن طريق التعلم التقليدية و تحويل التعليم الى واقع .


ملاحظة أولى قبل ان اختم الموضوع: استعمال الدقة في الاجابات و الاسلوب الراقي مهم فحاول ان تجعل اجاباتك تعبر عن مستواك فأنت أستاذ المستقبل ان شاء الله 


الملاحظة الثانية : 


في حال تم اعطائكم سند و طلب منكم تحرير مقالة, في هذه الحالة عليكم التقيد بأسلوب المقال.. لا تعرفونه؟


لا مشكلة , هو : مقدمة - عرض - خاتمة .


ربما احدكم يقول هل أكتب العناوين بالشكل التالي : مقدمة:... عرض : ...الخاتمة ...


أنا أقول : لا تكتبها




فقط اجعل مقالتك مميزة بهذه العناصر الثلاث


أرجوا أن اكون قد وفقت في اعطائكم نظرة شاملة عن مادة الاعلام و الاتصال و كيفية الاجابة


ما بقي لي الا ان أدعو الله ان يوفقكم أجمعين و يسدد خطاكم و يجعل النجاح من نصيبكم ... فالله هو الموفق و هو الهادي الى سواء السبيل.











مواضيع في مادة تكنولوجيا الاعلام و الاتصال  للاطوار الثلاث


مواضيع قيمة في هذه المادة و ذلك من اجل تحضير اختبارات مسابقة توظيف الاساتذة للاطوار الثلاثة - ابتدائي - متوسط - ثانوي 


مواضيع جديدة :


الوسائل التعليمية 


مبررات ادخال الحاسوب في العملية التعليمية


العروض التقديمية باور بوينت


التعلم عبر الشبة - التواصل عبر الشبكة - البريد الالكتروني


حماية الحاسوب من الفيروسات


موضوع جيد قد يهمك : منهجية الاجابة في مادة تكنولوجيا الاعلام و الاتصال


مواضيع  اخرى في مادة تكنولوجيا الاعلام و الاتصال :
الموضوع الأول :  دور التكنولوجيا في التعليم و التعلم 
  الموضوع الثاني : مزايا تكنولوجيا الاعلام و الاتصال
الموضوع الثالث : تطور الاتصالات عبر التاريخ


هذه المواضيع تتحدث عن إدماج تكنولوجيات الاتصال في التعليم و كذلك تطورها التاريخي
إعداد:أحمد بن صالح معلم تطبيق مدرسة الشريفات
 تواجه العملية التربوية في النصف الثاني من القرن العشرين عدة ضغوطات و تحديات. فالتفجر المعرفي و الانفجار السكاني   و ثورة المواصلات و الاتصالات و الثورة التكنولوجية و ما يترتب عليها من سرعة انتقال المعرفة، كلها عوامل تضغط على المؤسسة التربوية من أجل مزيد من الفعالية و الاستحداث و التجديد لمجاراة هذه التغيرات.ولقد لجأت دول العالم إلى استخدام التقنيات بدرجات متفاوتة لمواجهة هذه الضغوط و التحديات.
الموضوع الأول :  دور التكنولوجيا في التعليم و التعلم


 أ- دور تكنولوجيا المعلومات لرفع التحديات الجديدة:


يمكن تلخيص دور تكنولوجيا المعلومات الحديثة  لمواجهة هذه الضغوطات والتحديات بما يلي:
3. تغيير دور المعلم و التلميذ من خلال تطبيق المنحى النظامي لتقنيات التعليم، حيث أصبح التلميذ محور العملية التربوية ، و لم يعد دور المعلم قاصر على نقل المعلومات والتلقين، و أصبحت العملية التعلمية التعليمية تشاركية بين التلميذ والمعلم.
4. وفرت تقنيات التعليـم بدائل و أساليب تعليميـة متعددة كالتعليم المبرمج،و الكمبيوتر التعليمـي مما أتاح للمتعلم فرصـة التعليم الذاتي، و التغذية الراجعة.
5. وفرت تكنولوجيا المعلومات إمكانات جيدة لتطوير المناهج و الكتب و أساليب التعليم(الأقراص التفاعلية المدرسية المصاحبة لكتب التلاميذ في اللغة و الرياضيات و الإيقاظ العلمي ...).
6. لعبت تقنيات التعليم دورا مميزا في استيعاب ما نم عن الثورة المعرفية من خلال إدماج تكنولوجيات الاتصال ضمن المسار التعلمي التعليمي .
7. وفرت تقنيات التعليم ملفات متعدّدة لحفظ المعلومات و وسائل اتصال بمراكز البحث و التجديد و البيداغوجي .
و بهذا يمكن القول إن تكنولوجيا المعلومات تلعب دورا كبيرا في :
v  تحسين نوعية التعليم و الوصول به درجة الإتقان.
v  تحقيق الأهداف التعلمية بكل يسر(من حيث الوقت و الجهد).


v  الرفع من مردودية الأنظمة التربوية .


v  خفض تكاليف التعليم دون تأثير على نوعيته. (الطيطي، 1991، ص: 44-46)


و يضيف إلى ما سبق د. الحيله في كتابه تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق، أن التقنيات الحديثة تساعد المعلم على مواكبة النظرة التربوية الحديثة التي تعد المتعلم محور العملية  التعليمية -التعلمية، و تسعى إلى تنمية شخصية المتعلم  من مختلف جوانبها الفسيولوجية، و المعرفية و اللغوية، و الانفعالية، و الخلقية الاجتماعية. (الحيله، 1998، ص: 54)
ب- دور تكنولوجيا المعلومات في إدراك و تعلم التلاميذ:
الإدراك الإنساني هو عملية باطنية نفسية تحدث في عقل الفرد محدثه ما يسمى بالتعلم. و هذا يتم من خلال عمليات متصلة هي :
- الانتباه: و يتمثل في يقظة الحواس الإنسانية كالسمع و البصر و الشم و الذوق واللمس والحاسة السادسة الحدس.
- الإدراك الحسي أوالملاحظة الحسية: وهو شعور الفرد المبدئي بموضوع الإدراك حوله. و تجسد هذه العملية الأساس الفعلي للإدراك الفكري العام، و يتوقف عليها نوعه وقوته ودقته.
- الإدراك الباطني: و يتم خلال عملية التميز والتبويب والتنظيم، وذلك حسب خصائص الموضوع المدرك من حيث الحجم       والعمق أوالكثافة والفراغ أوالحيزوالوقت والحركة والصوت، ثم الخبرات السابقة للفرد.
- التعلم: و يحدث عند دمج الفرد للموضوع في خبراته السابقة الفكرية والحياتية وأحداث بناء إدراكي جديد لديه.


  الموضوع الثاني : مزايا تكنولوجيا الاعلام و الاتصال:
من فوائد تكنولوجيا المعلومات:
1. توفير الوقت: إن الوسيلة البصرية و الحسية (الوسائل الحسية) تعتبر بديلا عن جميع الجمل و العبارات التي ينطق بها المعلم و يسمعها الطالب والتي يحاول أن يفهمها ويكون لها صورة عقلية في ذهنه ليتمكن من تذكرها.
2. الإدراك الحسي: إن الألفاظ لا تستطيع أن تعطي المتعلم صورة حقيقية جلية تماما عن الشيء موضوع الحديث أو الشرح، تلك الألفاظ لا تستطيع تسيد هذا الشيء مثلما الوسيلة الإيضاحية.
3. الفهم: الفهم هو قدرة الفرد على تمييز المدركات الحسية و تصنيفها و ترتيبها، فإن الفرد يتصل بالأشياء، و المظاهر المختلفة عن طريق حواسه و بالطبع لا يستطيع هذا الفرد أن يفهم المسميات أو الأشياء إلا إذا تم فهمها و التعرف عليها.
4. أسلوب حل المشكلات: حينما يشاهد الطالب تقنية تعلمية، فإنها في الغالب تثير فيه بعض التساؤلات والتي قد لا تكون مرتبطة مباشرة بموضوع الدرس. و قد تنمي هذه التساؤلات أو التي تنبع من حب الاستطلاع، أسلوب حل المشكلات لدى هذا التلميذ إذ في العادة ما يسير هذا الأسلوب.
5. المهارات: تقوم التقنيات التعليمية بتقديم توضيحات علمية للمهارات المطلوبة تعلمها.
6. محاربة اللفظية: عدم معرفة الطالب أحيانا لبعض الجمل أو الكلمات، مما يتسبب بخلط المعنى لديه، ولكن بالصورة توضح المعنى لها.
7. تتيح للمتعلم  فترة تذكر أطول للمعلومات.
8. تشوق المتعلم و تجذبه نحو الدرس.
9. تدفع المتعلم ليتعلم عن طريق العمل.
10. تدفع المتعلم  نحو التعلم الذاتي.
11. تنمي الحس الجمالي فالتقنية التعليمية تكون في الفر د القدرة على حسن العرض
12. تنمية الميول الايجابية لدى التلاميذ
13. معالجة مشاكل النطق والتاتاة.
و يرى الباحث مزايا أخرى للتكنولوجيا في التعليم:
v  إنها تساعد تقوية الشخصية للتلميذ.
v  تساعد على التعلم الذاتي.
v  تنمي التفكير الإبداعي.                 
ج- أي دور للمدرس في عصر تكنولوجيات الاتصال
و مهما تكن الحال، فمع الاعتراف بدور الوسائل في إنتاج محتويات مؤثرة إلا أن ذلك لا يلغي دور المعلم في العملية التربوية أو يحد من فعاليته، اعتبارا إلى أن المعلم الخبير مدعو إلى توظيف مختلف الوسائل السمعية البصرية والرقمية التفاعلية من أجل تجويد التمشيات والمكتسبات فيبقى المعلم وحده سيد فصلة فهو الذي يختار المحتويات والمقاطع وفق حاجيات منظوريه.


الموضوع الثالث : تطور الاتصالات عبر التاريخ


على مر التاريخ، استغل الإنسان نمو معرفته بالبيئة المحيطة، واكتشافه لقوانين الطبيعة المختلفة، في تطوير وسائل الاتصال، حتى اشتملت على هاتف لاسلكي، وبرق كاتب، وهاتف خلوي، وشبكات الحاسب الآلي، والاتصال عبر الأقمار الصناعية. يمكن من حيث الاستخدام تقييم أنواع الاتصالات وطرقها، تبعاً لاستخدامها، كما يلي: 
1. الاتصال المباشر السمعي، والبصري
الاتصال المباشر هو الأسلوب الأقدم لتقنيات الاتصال، التي عرفها الإنسان؛ واستمر استخدامه، حتى الآن، على الرغم من تطور تقنيات أخرى. والاتصال المباشر، يعتمد، أساساً، على نقل الرسالة شخصياً، بواسطة مندوبين، لتوصيل مضمونها. وقد يختلف الوقت المتاح لإدراك المتلقي لمعنى الرسالة، من موقف إلى آخر.
2. الاتصالات السلكية
استمر الإنسان في سعيه الدائب، لاستحداث وسائل الاتصال وتطويرها؛ فبعد اكتشاف الكهرباء، فكر العلماء في كيفية تطويعها لتحقيق الاتصال، واختصار المسافة والزمن. وفي عام 1837، اخترع البرق الكاتب، التلغراف، في كلّ من المملكة المتحدة والولايات المتحدة الأمريكية، حيث نجح صموئيل مورس Samuel Morse، الأمريكي، والسيدان البريطانيان: وليام كوك Sir William Cooke، وشارلز ويتستون Sir Charles Wheatstone، في تطوير إرسال الرسائل بأسلوب كهربي، في لحظة، عبر عدة أميال. 
3. الاتصالات اللاسلكية
في عام 1895، أرسل المهندس الإيطالي، جوليلمو ماركوني Guglielmo Marconi، أول إشارة لاسلكية، عبر مسافة 3كم؛ وصنع أول جهاز، أرسل بواسطته رسائل من الشاطئ إلى سفينة قريبة، وكذلك من سفينة إلى أخري. وما إن ثبت نجاح هذا الاختراع، حتى أسرعت البحرية البريطانية، والبحرية الأمريكية، في تبنِّي هذه التقنية الجديدة، لاستخدامها في تحقيق الاتصال بين السفن الحربية، وهي في عرض البحر. ونجح ماركوني، في عام 1901، في إرسال إشارة لاسلكية، عبر المحيط الأطلسي. في بادئ الأمر، كان استخدام الراديو؛ بصفته وسيلة اتصال، مقصوراً على إرسال إشارات المورس Morse Code، الذي انتشر استخدامه في العديد من السفن: التجارية والسفن الحربية؛ فضلاً عن العديد من الاستخدامات البرية.
4 . شبكات الاتصال والحاسب الآلي


يعد العالم جون فينسينت أتانسوف، أول من وضع أساس الحاسب الآلي الإلكتروني؛ فقد وضع، في عام 1939، نموذجاً عملياً لوحدة معالجة بيانات، في جامعة أيوا Iowa الأمريكية. وتلاه، مباشرة، عالم الرياضيات البريطاني، آلان تيرنينج Alan Turning، بهندسته حاسباً آلياً، أطلق عليه اسم كولوساس Colossus، اختص بفك الشفرات، التي كانت تستخدمها القوات الألمانية في الحرب العالمية الثانية؛ ولا يقلّ أثر هذا الحاسب، في تلك الحرب عن الأثر الذي أحدثه جهاز الرادار. وقد أظهرت الحرب العالمية الثانية الحاجة إلى حاسبات سريعة، تتعامل مع المعادلات الرياضية المعقدة، الخاصة بإدارة نيران المدفعية والصواريخ؛ وأدى ذلك، في عام 1946، إلى اختراع الحاسب والمكامل الرقمي الإلكتروني Electronic Numerical Integrator And Calculator EIAC، في جامعة بنسلفانيا Pennsylvania ، الذي احتوى على 17 ألف صمام مفرغ، وكان يزن 30 طناً، ويشغل 15 ألف قدم مكعب.




ملاحظة : اختبار في تكنولوجيا الإعلام والاتصال، للاطوار الثلاث  المدة ساعتان2، المعامل1،


بالتوفيق و النجاح للجميع ان شاء الله















=====






*********







بلغ الادارة عن محتوى مخالف من هنا ابلغون على الروابط التي لا تعمل من هنا



توقيع : fatimazohra


التوقيع
ــــــــــــــــ


[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]



الأربعاء 27 أبريل - 17:35
المشاركة رقم: #
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
عضو الجوهرة
الرتبه:
عضو الجوهرة
الصورة الرمزية


البيانات
عدد المساهمات : 9652
تاريخ التسجيل : 10/08/2013
رابطة موقعك : http://www.ouargla30.com/
التوقيت

الإتصالات
الحالة:
وسائل الإتصال:
http://www.ouargla30.com


مُساهمةموضوع: رد: موضوع منهجية الاجابة في مادة الاعلام و الاتصال تحضير مسابقة الأساتذة 2016



موضوع منهجية الاجابة في مادة الاعلام و الاتصال تحضير مسابقة الأساتذة 2016

جزآك الله خير على المجهود في الموضوع 

نسأل الله لكِ التوفيق







بلغ الادارة عن محتوى مخالف من هنا ابلغون على الروابط التي لا تعمل من هنا



توقيع : ans


التوقيع
ــــــــــــــــ


[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]



الكلمات الدليلية (Tags)
موضوع منهجية الاجابة في مادة الاعلام و الاتصال تحضير مسابقة الأساتذة 2016 , موضوع منهجية الاجابة في مادة الاعلام و الاتصال تحضير مسابقة الأساتذة 2016 , موضوع منهجية الاجابة في مادة الاعلام و الاتصال تحضير مسابقة الأساتذة 2016 ,

الإشارات المرجعية

التعليق على الموضوع بواسطة الفيس بوك

الــرد الســـريـع
..
آلردودآلسريعة :





تعليمات المشاركة
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

اختر منتداك من هنا



المواضيع المتشابهه